Partner

BEST Institut für berufsbezogene Weiterbildung und Personaltraining GmbH (Österreich) - www.best.at - karin.kronika (α) best.at

Fondacia "Socialni practiki v obshtnostta" (Bulgarien) - www.spbc-fondation.org - fondacia_spo (α) abv.bg

IKME Sociopolitical Studies Institute (Zypern) - www.ikme.eu - ikme (α) ikme.eu

Verein für Jugendhilfe und Sozialarbeit e.V. (Deutschland) - www.jusev.de - jusev (α) jusev.de

Institute of Training and Vocational Guidance (Griechenland) - www.iekep.gr - iekep (α) iekep.gr

F.I.L. s.p.a. Formazione Innovazione Lavoro (Italien) - www.filprato.it - info (α) filprato.it

Instituto Superior de Espinho (ISESP) (Portugal) - www.isesp.pt - isesp (α) isesp.pt

Universitatea "Alexandru Ioan Cuza", Iasi (Rumänien) - www.uaic.ro - soitu (α) uaic.ro

Pendik Mesleki Eğitim Merkezi (Türkei) - www.pendikmem.meb.k12.tr - pendikmesem (α) hotmail.com

Süleyman Sah Üniversitesi (Türkei) - www.ssu.edu.tr - bilgi (α) ssu.edu.tr

Outcomes

1. Training needs analysis of partner countries
2. Database of organisations working with disadvantaged young workers who were dropped out of school
3. Project web platform
4. Training curricullum (EN) - Integrationsprogramm für Schulabbrecher (DE) 
5. E-instruction to use by trainers, instructors in organizations
6. Evaluations/analysis reports of coaching and trainings
7. E-Bulletins (publish as dissemination activities)

Auswirkungen

Der erwartete Effekt auf die Einstellung der Zielgruppe BerufsanfängerInnen wird vor allem folgende Aspekte beinhalten:

1. Wissenszuwachs – TeilnehmerInnen aus Unternehmen werden nach den "Integration Program for School Dropouts"-Mentoringaktivitäten vernünftiger im Hinblick auf die Einschätzung ihrer Arbeitsumgebung, da sie lernen, die Tätigkeiten und Verantwortung von Sozialarbeitern besser zu verstehen. Ihr Bewußtsein dafür wird gestärkt.

2. Verhaltensveränderung – Das Projekt "Integration Program for School Dropouts" wird eine höhere Sensibilität bei benachteiligten jungen Menschen schaffen, was der erste und wesentliche Schritt auf dem Weg zu einem besseren Verständnis ihrer Teilhabe an Produktionssprozessen sein kann. Dies wird durch den Fokus auf Mentoren- und Trainingsaktivitäten ermöglicht. Es werden Verhaltensstrategien und Kenntnisse über Handlungsmöglichkeiten mit Personen mit spezifischen Bedürfnissen erworben, um deren Teilhabe am gesellschaftlichen und beruflichen Leben zu fördern.

3. Integration – Möglichkeiten und Einschränkungen junger Arbeitskräfte so weit wie möglich im Bereich von Mainstreamingaktivitäten zu halten (inklusive Unterstützung bei der Aneignung von allen für ein Leben in der westlichen Welt erforderlichen Aspekte) 

Ziele

Die Hauptziele des Projekts liegen in der Planung und Entwicklung von Unterrichtsinhalten und –methoden zum Erlernen von Sozial- und Kommunikationskompetenzen für Berufsanfänger und für SchulabbrecherInnen. Dies beinhaltet unter anderem: 

1. Mündliche und schriftliche Kommunikation (Präsentationen, Körpersprache, die Fähigkeit, die Zielgruppe wahrzunehmen und auf sie einzugehen, Feedback, Sitzungen, Verhandeln)

2. Informationen zu IKT – Informations- und Kommunikationsstechnologien (wie Internetrecherche, öffentliche und private Angebote, e-mailen, soziale Netzwerke, Aktivitäten in der Freizeit)

3. Kulturelle Bildung

4. Eingliederung in den Arbeitsmarkt (Machtverhältnisse verstehen, effektive Arbeitsbeziehungen, Karrierestufen, Finanzen, Zeitmanagement)